DÍA 11 DE ABRIL

El día 11 de abril de 2014 realizamos tres actividades en la clase Formación Musical Básica. La que más me llamó la atención fue la primera, que imitamos con vasos de plástico Cups lyrics de Anna Kendrick, la cual había visto ya en la película de “Dando la nota”. 

A continuación realizamos una actividad que también tenía como objetivo principal discriminar auditivamente los sonidos de distintos instrumentos y su localización en el espacio. En dicha actividad nos pusimos por parejas y con los ojos vendados debíamos encontrar el instrumento de nuestro compañero/a. A continuación se muestra una foto de dicha actividad.

Actividad 2. Discriminar auditivamente los instrumentos tocados por las compañeras

Este mismo día realizamos otro tipo de actividades parecidas. Los objetivos eran: asimilar la pregunta-respuesta rítmica. Para ello cantamos una canción denominada "En la ciudad" . 

El siguiente objetivo era improvisar respuestas rítmicas  y discriminar los distintos elementos del compás (ritmo-acento-pulso-subdivisión) e identificar e interpretar las notas en el pentagrama y diferentes células rítmicas (figuras: negras, corcheas, blancas). 

A continuación podemos observar dichos objetivos en un fragmento de vídeo.

1. ¿Por qué he elegido este momento o fragmento en particular?

 He elegido este fragmento de vídeo (-¿Qué queremos?- -¡vacaciones!-) porque me resultó sencillo realizarlo. Creo que puede deberse a que era el último día antes de las vacaciones de semana santa y estábamos muy motivadas.

2. ¿Qué destrezas he adquirido con esta tarea o durante esta clase?

Gracias a la práctica del día 11 de abril, sobre todo con la actividad 1, aprendí a discriminar los sonidos puesto que se enmascaraban y nos costaban localizarlos cuando estábamos con los ojos cerrados.

3. ¿Qué elementos me han resultado más importantes de cara a mi futuro profesional?

Como ya he dicho anteriormente, me resulta muy importante el aprender a discriminar los sonidos, puesto que no es solo importante en un aula de música, sino para el día a día, en cualquier contexto en el que nos encontremos.

4. ¿Dónde tuve grandes dificultades? ¿Por qué?

Creo que la dificultad que en general predominaba era que a la hora de realizar nosotros la composición de respuesta rítmica, teníamos que dar un golpe en el instrumento por cada silaba. Hay algunos instrumentos que costaban menos pero con otros, costó más. En conclusión esto depende, del instrumento que tengamos y de la composición que haya que realizar.

5. ¿Cuáles son los trabajos o tareas que más me han gustado y por qué?

Me ha encantado representar con vasos de plástico la canción de Anna Kendrick. Siempre quise imitarla, ahora ya sé cómo puedo hacerlo.