DÍA 21 DE MARZO

El día 21 de marzo de 2014 realizamos tres actividades en la clase Formación Musical Básica. Las que más me llamaron la atención y que considero que nos pueden ser muy útiles para el día a día son la Actividad 1: tomar conciencia de la postura y tono corporal y Actividad 2: controlar respiración para dosificar cantidad de aire que se expulsa. También realizamos una canción (actividad 3) que tenía como objetivos: discriminar e identificar los ritmos de negras y corcheas. Interpretar los distintos elementos del compás (ritmo, acento, pulso y subdivisión). Discriminar e identificar las notas musicales do, re, mi, fa, sol, la dentro y fuera del pentagrama. Así como interpretar ostinatos melódicos y cantar a varias voces en conjunto.

1. ¿Por qué he elegido este momento o fragmento en particular?

He elegido la actividad 1 y 2, puesto que considero que el control de la respiración es muy importante, no solo para cantar o evitar afonías sino para aprender a controlar la voz y respiración, así como evitar agobios. Si pongo mi caso como ejemplo, soy una persona que se agobia demasiado con la universidad y con todo en general. Esta práctica me ayudo porque gracias a ella puedo poner en marcha a partir de ahora el control de la respiración y evitar agobios.

A continuación podemos observar el vídeo de la clase práctica a la que nos estamos refiriendo.

2. ¿Qué destrezas he adquirido con esta tarea o durante esta clase?

Gracias a esta clase he adquirido dos cosas: la primera a conocer mejor a las personas de mi grupo, puesto que me tocó hacer la práctica con un compañera que apenas conocía y la segunda, he aprendido a controlar la respiración, aunque me falta práctica.

3. ¿Qué elementos me han resultado más importantes de cara a mi futuro profesional?

Me ha parecido muy importante el hecho aprender a transmitir a mis futuros alumnos el control de la respiración. Los niños pequeños están constantemente en movimiento y es muy importante que haya a la largo del día un momento de relajación con música o sin ella, donde los niños y niñas aprendan a controlar la respiración y así poder relajarse. Esto se puede llevar a cabo después del recreo, justo antes de salir o cuando el docente estime necesario y oportuno.

4. ¿Dónde tuve grandes dificultades? ¿Por qué?

Cuando realicé esta actividad, me costó un poco controlar la respiración ya me asfixiaba. Llevaba una semana mala y me costaba respirar. Estuve a base de corticoides pero a pesar de ello, intenté hacerlo lo mejor que pude porque esta práctica nada más que se planteó me pareció muy importante no solo para llevarlo a cabo en el aula sino para el presente.